创新与前瞻的构思林福来师大数学系ppt

2018-11-03   阅读:121

  創新與前瞻的構思 林福來 師大數學系 linfl.tw 內容 何謂高瞻計畫 若何構思研究計畫 思虑贏的策略 何謂高瞻計畫-1 O、媒介 參訪日本SSH有感 一、創新與前瞻 教學創新 新興科技融入高中職課程 何謂高瞻計畫-2 二、教學創新舉例(1) 現實數學教育進路 科學-技學-社會(STS)進路 建模進路 探究進路 融入資訊通訊科技(ICT進路) eg. INTEL之Teaching Thinking PBL (Problem-Based Learning) 實際問題,開放性問題,非例行性問題 學生學習科學與教師學習教科學都適用 eg.成大醫學院賴敞亮传授之著做 何謂高瞻計畫-3 二、教學創新舉例(2) 科學趣味競賽 例如:以遠哲科學趣味競賽活動 做為高一基礎科學的學習活動 創意實做 例如: 以國科會大專生創意實做之活動 做為學習活動 線蟲為活體之生命科學實驗 何謂高瞻計畫-4 三、新興科技融入高中職課程(1) 高中職能融入新興科技嗎? 理念:人類知識發展的先後次序 不等同於學習的易難程度 有哪些新興科技? 例如: 奈米科技 生物科技 無線通訊 替代能源 機器人 農業科技 環保科技… 何謂高瞻計畫-5 三、新興科技融入高中職課程(2) 哪裡有根基資料? 國科會新版的「科學發展」月刊 上網下載,平易近國92年起 其他科普雜誌(科學人,科學月刊,……) 科教處補帮 「新興科技轉化成科普素材」計畫 之功效報告上網下載 .tw/prquery/WPR11010.ASP?QUERY_TYPE=OLD 若何構思研究計畫-1 一.為什麼要申請? 抱负面 現實面 決策 二.若何選擇研究从題? 哪一群教師从動想做 學校的特征 校外顧問的能耐 校長的教育建設性傾向 (productive disposition) 三. 撰寫研究計畫前的需要功課? 研讀研究从題相關資料 邀請科學課程研究者及創新教學研究者 新興科技轉化科普素材研發者 新興科技研究者 蒞校演講,舉辦研習工做坊 聘請校外顧問輔導 四.构成研究的初步共識 校長撩下去 組織研究小組 找到大學第二類計畫掌管人 成立”必然要成功”的決心與决心 確定各子計畫的掌管人 確定總計畫與子計畫的”互動模式” 思虑贏的策略-1 第一屆高瞻計畫申請案阐发 通過之補帮案的優點 沒通過之申請案,缘由阐发 國科會與教育部專題計畫的異同 思虑贏的策略-2 三、三角形的五心當指標 內心:向心力,樂意承擔 沉心:幾位心懷教育抱负、 熱心、開放的教師 垂心:最短的學習路徑, 最佳教材 外心:分工、合做、協調(垂曲等分) 傍心:高瞻需要大學教師及科技界業師的 輔導 思虑贏的策略-3 提出申請 就要成功 * 95年11月28日 “好的教學必定供给學習者 从動思虑與建構的機會” 若何構思研究計畫-2 若何構思研究計畫-3 學生 老師 传授 * * *

  

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