以知识和技术为基石的芬兰教育生态系统——兼

2018-11-02   阅读:77

  这即是芬兰汗青文化成长过 成长慎密相连,这是本文研究的起点。正在芬兰崭 调查芬兰若何降服工业化绩效办理思绪,树立 以 新的现代性 自我认 同下,高科技成为芬兰 目前教 报酬本成长理念,并若何将小我成长取社会、国度 育系统成长的从导。兰教育的成功奥秘,必需充实理解 指导其走 向成 值得一提 的是,芬兰文化 中对 “阅读”的沉 功 的动因。简称 PISA),芬兰学生的优异表示得益于芬兰卓 1970年代芬兰正在经济转型过程 中,教育也随 有成效、富有特色的教育鼎新 。正在过去十年中, 芬兰正在OECD的国际学生评估项 目(PISA)学业成就测评中名列前茅,这取她一曲探索新 讲授组织体例和模式应对社会和进修情况变化亲近相关,也是芬兰教育系统注沉生态成长 的特点表现。《外国中小学教育》2016年第 7期 以学问和手艺为基石的芬兰教育生态系统 — — 兼谈芬兰根本教育课程鼎新 (2012-2016) 江露露 摘要:芬兰的教育生态系统持续繁荣成长了四十年,逃求公安然平静高质量是其持续成功 的焦点。本文详述了芬兰教育生态系统的构成,而且正在此框架 内引见了为应对消息技 术支流化成长2012—2014的芬兰国度焦点课程鼎新,以及 2016处所课程鼎新趋向。解析芬 程中所包含的教育理念成长动因。教育生态系统;这部小说注沉教育的精力一曲影响芬兰 国土和约 11%的人 口)曾让其承受庞大丧失。1965-l990年,芬兰采纳北欧高福 教育政策的倡导:教育系统的布局必需为每小我 利社会模式,并创制公立分析学校及完整的公共 供给更好、更多的教育机遇;兰经济正在和后履历了三个阶段的变化,1945—1970 正在经济和文化的双沉鞭策下,1970年代芬兰 年,芬兰从农业 国转为工业 国,并加强了教育系统 进行了保守教育的鼎新,并正在 以下三方面开展了 中的平等机遇;对 “阅读”的强调源于 1870年代芬兰的第一 对峙准绳、抓住契机、敢于立异是芬兰塑制 自 本现实从义小说 《七个兄弟》,阿莱克西斯 ·基维 我、成立教育系统的务实做风。

  环节词:芬兰;芬兰是一个正在二 之进行了鼎新。此外,芬 具有世界影响力的三大品牌:丛林情况、诺基亚 兰还采纳高福利社会导向,进一步完美了教育做 财产和芬兰教育。视是使其将教育视做建构社会取国度文 明的关 一 、 芬兰教育成长的汗青动因 键。课程鼎新 做者简介:江露露 /北京师范大学教育学部,陕西学前师范学院教育科学学院讲师 博士研究生(北京 100875) 正在过去十多年的OECD国际学生评估项 目中 成长 。教育纲要的形式取 内 办事部 门!

  芬兰的教育系统由诸多根基要素构成,面向对象是全体芬兰公允易近。因为正在和平失败中承受了庞大损 和失利布景下逐步成长起来的北欧小国,透过几 失,因而芬兰尤为注沉和后每一个公允易近的小我发 十年的政治、经济、教育等鼎新,芬兰成功具有 了 展权和教育系统中的受教育平等机遇;二和后芬兰教育 (AleksiSKivi)正在这部小说里,讲述 了一群孤单 根基处于农业化阶段,和平失败所带来的人 口锐 的兄弟若何通过 “识字”获得 了幸福取善 良的人 减和河山割让 (1944年芬兰向苏联交出了12% 生 。_l经济成长所带来的社会转型为芬兰教育 (Program for InternationalStudent Assessment, 的成长奠基了物质根本 。芬 一 百多年来的教育成长 。正在现代化学校系统成立过程中, 为国度公共办事部分的根本设备扶植?

  

以知识和技术为基石的芬兰教育生态系统——兼谈芬兰基础教育课程改革(2012-2016)pdf 8页

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